Les représentants des systèmes éducatifs d’Europe centrale et orientale se sont réunis à Varna, en Bulgarie, du 8 au 11 juillet, pour échanger, mutualiser les expériences et les ressources dans l’enseignement précoce du français.
L’Organisation internationale de la Francophonie, dans le cadre du Projet 2 “La langue française, langue d’enseignement et d’apprentissage” et des activités du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) a organisé du 8 au 11 juillet à Varna (Bulgarie) un atelier régional intitulé “L’enseignement précoce du français en Europe centrale et orientale”.
Animé par Pierre-Yves Roux, expert et formateur en didactique du français langue étrangère, l’atelier a rassemblé dix-huit représentants (représentants ministériels, inspecteurs, conseillers pédagogiques, universitaires, formateurs de formateurs) issus de sept pays de la région (Arménie, Bulgarie, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, République de Moldavie, Roumanie) autour de plusieurs objectifs et notamment définir l’enseignement du français dit “précoce” au sein de l’enseignement primaire et préscolaire pour en maîtriser la méthodologie. Les participants ont ainsi pu identifier et analyser les compétences nécessaires à son apprentissage, mais aussi mettre en avant les avantages de l’apprentissage des langues étrangères dès l’entrée dans la scolarité:
Les échanges ont également permis de dresser un tableau des dispositifs existants dans les différents pays, des plus construits aux expériences les plus récentes mais aussi de mettre les approches adoptées et les ressources conçues dans différents contextes.
A l’issue de l’atelier, les participants ont formulé deux recommandations principales et des pistes de travail : la nécessité de supports de communication à l’attention des communautés éducatives adaptés à chaque contexte et l’élaboration de référentiels de qualité pour l’enseignement précoce du français couvrant les domaines institutionnels comme pédagogiques.
